Grundschule Grabstede

Das Schulprogramm
der Grundschule Grabstede






Grabstede

November 2008

Schulprogramm
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Zur geschichtlichen Entwicklung
unserer Schule


Schulgeschichtlich tritt Grabstede zwar schon zu Zeiten des dreißigjährigen Krieges (1645) in Erscheinung, allerdings soll an dieser Stelle nur ein kurzer Abriss zur heute existierenden Schule gegeben werden.
Nähere geschichtliche Daten werden in einer Chronik zusammengestellt, sind aber auch vor Ort in der Festschrift der Konferenz "Grüner Wald" zu ihrer 750. Schulkonferenz vom 30. Oktober 1959 nachzulesen.

Seit dem 1. November 1903 gab es in Grabstede zwei Schulen. Um diesem Umstand ein Ende zu setzen, wurde im Jahre 1962 in Grabstede der Grundstein für ein neues, gemeinsames Schulgebäude gelegt, das im August des darauf folgenden Jahres bezogen wurde. Unterrichtet wurden in der neuen Volksschule die Klassen 1 - 8. Der Sportplatz wurde später angelegt.

Im Jahre 1965 wurden die Nachbarschulen aufgelöst. Seitdem kommen auch die SchülerInnen aus Bockhornerfeld, Jührdenerfeld, Moorwinkelsdamm, Bredehorn und Goelriehenfeld zum Unterricht nach Grabstede. Die SchülerInnen aus Osterforde sind erst in späteren Jahren hinzugekommen.

Die dringend notwendige Turnhalle wurde erst wesentlich später als das Schulgebäude gebaut und im Juni 1975 eingeweiht. Noch heute wird sie für den Schul- und Vereinssport intensiv genutzt.

Mit der Einführung der Grundschule als Schulform im Jahre 1968 wurde aus der Volksschule Grabstede sukzessive die Grundschule Grabstede.

Seit dem 01. August 2000 ist die Grundschule Grabstede eine verlässliche Grundschule. Die Verlässlichkeit zeichnet sich durch die tägliche, verlässliche Betreuung der SchülerInnen von 7.45 Uhr bis 12.45 Uhr aus. Gewährleistet wird sie durch pädagogische Mitarbeiterinnen, die die SchülerInnen im Ver-tretungsfall betreuen und für die SchülerInnen der 1. und 2. Schuljahre täglich in der 5. Unterrichtsstunde unterrichtsergänzende Maßnahmen anbieten.
Eine weitere Veränderung trat im August 2003 in Kraft. Seit dieser Zeit besuchen im Rahmen des Regionalen Integrationskonzeptes "Lernen unter einem Dach" auch SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf die Grundschule Grabstede. Unterstützung erhält die Grundschule nach § 14 Abs. 4 durch eine Förderschullehrerin des Sonderpädagogischen Förderzentrums Pestalozzischule Varel. "... Das Sonderpädagogische Förderzentrum unterstützt die schulische Integration von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf."

Die Förderschullehrkraft "bleibt an ihre Stammschule angebunden, um z.B.
fachlichen Austausch zum Erhalt der Qualifikation und eine angemessene Nutzung von Medien und Materialien zu gewährleisten."

Zurzeit (Oktober 2008) besuchen 140 SchülerInnen die Grundschule Grabstede. Unterrichtet werden sie von 9 Grundschullehrerinnen und einer Förderschullehrerin. Die Betreuung wird von 4 pädagogischen Mitarbeiterinnen übernommen. Außerdem wird das tägliche Schulleben auch von den weiteren Mitarbeitern wie der Schulsekretärin und dem Hausmeister mitgetragen.

Unterstützung erfährt die Grundschule Grabstede auch durch ihren Förderverein. Hervorzuheben ist an dieser Stelle das Projekt ´Schulhofgestaltung` (siehe Hompage des Fördervereins). Durch eine enge, intensive Zusammenarbeit zwischen Eltern und KollegInnen der Grundschule Grabstede, finanzielle Unterstützung von Gemeinde und Sponsoren, konnte nach langer Zeit der intensiven Planung und Gestaltung der neue, naturnahe Schulhof nicht nur zur Freude der SchülerInnen am 21. Juni 2008 eingeweiht werden.

Schulprogramm
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Das Leitbild unserer Schule


Seit 1968 werden an der Grundschule Grabstede junge Menschen unterrichtet und erzogen.
Geprägt von der dörflichen Einheit und ländlichen Umgebung beginnen die Kinder in unserer Schule ihre Schulzeit. Wir wollen, dass unsere SchülerInnen mit Sinn und Verstand, Herz und Kopf leben und lernen.

Unsere wichtigste Aufgabe dabei ist, alle SchülerInnen mit ihren unterschied-lichen Lernvoraussetzungen und Lernfähigkeiten so zu fördern, dass sie Grund-lagen für selbständiges Denken, Lernen und Arbeiten entwickeln und wir ihnen den Weg für ihr weiteres (schulisches) Leben ebnen.

In einem Schulklima, geprägt von gegenseitiger Achtung und Toleranz, ist unsere Zielsetzung

" die Freude am Lernen zu erhalten
" die Stärkung der Persönlichkeit
" die fundierte Vermittlung von Fachwissen und Kompetenzen
" die Entfaltung von Kreativität.

Ihre Umsetzung findet diese Zielsetzung in unserem Schulprogramm.

1. Unterricht

Wir gestalten praxisorientiertes und qualifiziertes
Lernen.

" Leitziel: Methodentraining und Medienvielfalt

Durch den Einsatz unterschiedlicher Unterrichtsformen, vielfältiger Methoden, wechselnder Medien und unterschiedlicher Lehrerpersönlichkeiten im Fachunterricht gestalten wir einen abwechslungsreichen Schulalltag.
Wir erhalten so nicht nur die Lernmotivation und sprechen unterschiedliche Lerntypen an, sondern trainieren und fördern auch verschiedene Kompetenzen und Fähigkeiten der SchülerInnen (z.B. Teamfähigkeit als soziale Kompetenz).
Nicht zuletzt werden die SchülerInnen so auch auf die unterschiedlichen Gegebenheiten an den weiterführenden Schulen vorbereitet.

Qualitätsstandards:

- Paper- und Pencil-Methoden
- unterschiedliche Gesprächsformen (Stuhlkreis, Brainstorming, Interview, ...)
- Vortragsformen (z.B. Referate)
- Meditationsübungen (Phantasiereisen, Entspannungs- und Konzentrationsübungen, Übungen der Stille)
- szenische Arbeitsformen (Rollenspiele, Standbilder, Aufführungen, …)
- Einladungen und Befragen von bzw. Arbeiten mit Spezialisten (z.B. Polizei, Regionales Umweltzentrum Schortens, …)
- Einladen von Theatergruppen (z.B. Theaterpädagogische Werkstatt, Puppenspieler, Sänger, …)
- Tages- und Wochenplanarbeit
- Werkstattarbeit
- Stationenlernen, Lerntheke
- Projekt-Arbeit (Projekt-Woche, Teilnahme an Wettbewerben, …)
- Experimentieren im Unterricht
- Erkundungen (Rallye, Verkehrserziehung, Beobachtungen)
- Benutzung der schulinternen Bücherei
- Arbeit (Recherche) am Computer
- Fahrradturnier, -prüfung
- Sporttage




o Leitziel: Inhalte

Wir unterrichten und vermitteln unseren SchülerInnen mit unseren schuleigenen Lehrplänen umfassende Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Qualitätsstandards:

- die jeweilige Fachkonferenz erstellt auf der Grundlage der Vorgaben der Kerncurricula für jedes Unterrichtsfach schuleigene Arbeitspläne
- mit den ausgewählten Themenbereichen werden die in den Kerncurricula geforderten Kompetenzentwicklungen abgedeckt.

- die regelmäßige Überarbeitung und ständige Weiterentwicklung der Arbeitspläne stellen sicher, dass die Grundlagen für die weitere Schullaufbahn unserer SchülerInnen geschaffen werden.


" Leitziel: Förderung

Wir fördern die SchülerInnen durch die innere Differenzierung im Unterricht individuell in ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten.
Zusätzlich bieten wir regelmäßige Förderstunden an, falls die Stundentafel dies zulässt.
Auch findet Förderung im Rahmen des Regionalen Integrationskonzeptes Friesland Süd "Lernen unter einem Dach" statt.


" Leitziel: Zusammenarbeit mit Eltern

Durch die Zusammenarbeit mit den Eltern erreichen wir einen möglichst hohen Einklang zwischen Elternhaus und Schule, Transparenz des Schulall-tages nach außen sowie auch eine Unterstützung schulischer Aktivitäten.

Qualitätsstandards:

- regelmäßiger Austausch durch Elternabende, Elternsprechtage, …
- Teilnahme der Eltern an Lesestunden, Basteltagen, …
- (siehe auch "Externe Zusammenarbeit")


" Leitziel: Außerschulische Lernorte

Durch den Besuch außerschulischer Lernorte lernen die SchülerInnen nicht nur ihr kulturelles Umfeld und ihre nähere Umgebung kennen, sondern erfahren einen abwechslungsreichen, motivierenden Unterricht.

Schulprogramm
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2. Erziehung

Wir helfen unseren Schülerinnen und Schülern,
ihre Persönlichkeit zu entwickeln und ihre Identität
aufzubauen, Werte für sich anzuerkennen und
anzunehmen und in der Gemeinschaft zu leben.

" Leitziel: Sachkompetenz

Die SchülerInnen sollen in der Lage sein, sich fragend und forschend ihre Umgebung (und die Welt) zu erschließen.

Qualitätsstandards:

- LehrerInnen vermitteln Methoden und Grundfertigkeiten
- LehrerInnen stellen für jedes Fach Arbeitspläne auf und überprüfen diese regelmäßig
- LehrerInnen erstellen Arbeitsmaterial
- LehrerInnen besuchen regelmäßig Fortbildungen
- LehrerInnen fördern Fragehaltungen in allen Fächern (z.B. durch kleine Forschungsaufträge)
- regelmäßige Zusammenarbeit mit Einrichtungen, die Experimentieren und Forschen anbieten (CHEMOL, RUZ, Roesa, Bildung für Natur und Technik)
- Projekt- und AG-Angebote zum Thema Experimentieren
- Recherche im Internet
- Fördern aller offenen Arbeitsformen (siehe Selbstkonzept und Methoden-training in 1. Unterricht)


" Leitziel: Sozialkompetenz

Unsere SchülerInnen sollen lernen, mit anderen umzugehen, sich gegenseitig zu helfen und Hilfe in Anspruch zu nehmen.

Qualitätsstandards:

- zusätzliches beständiges Einüben von Konfliktlösungsstrategien mit Betonung gewaltfreier Lösungen
- Partner- und Gruppenarbeit im Unterricht
- Teamaufstellung und -bildung im Sport
- Reflexion von Problemen in verschiedenen Kreisen (L-Sch, Sch-Sch, Sch-E-L ,…)
- Partizipation: Übernahme von Diensten für die Klassen- und Schulgemein-schaft
- intensive Hilfestellung bei Problemen der SchülerInnen
- SchülerInnen helfen sich gegenseitig
- Gestaltung des Klassenlebens
- Klassenfahrten






" Leitziel: Geborgenheit und Freude

Alle Beteiligten bringen sich ein und haben Freude an der Gestaltung von Schule.

Qualitätsstandards:

- gemeinsame Zubereitung von Mahlzeiten, gemeinsames Essen, gemein-sames Klassenfrühstück
- unterrichtsergänzende Angebote für Klassen 1 und 2
- Schulleben (siehe auch dort)
- Gemeinschaftsveranstaltungen
- Rituale in der Klassengemeinschaft
- intensives Erleben der Jahres- und Festzeiten


" Leitziel: Demokratie

In unserer Schule werden demokratische Verhaltensweisen eingeübt.

Qualitätsstandards:

- Äußern der eigenen Meinung und Respektieren der Meinung anderer (in allen Gremien, für SchülerInnen besonders im Klassengesprächskreis)
- Herbeiführen und Respektieren von Mehrheitsentscheidungen
- Transparenz von Bewertungen


" Leitziel: Kommunikation

Wir können über alles miteinander reden.

Qualitätsstandards:

- Klassengesprächskreise (montags, zum Wochenende, nach den Ferien, nach besonderen Ereignissen, …)
- Gespräche mit SchülerInnen und Eltern
- LehrerInnen sind immer Ansprechpartner bei Problemen
- Pausengespräche
- Interviews außerschulischer Partner oder Gäste


" Leitziel: Umwelt
Wir nehmen unsere Umgebung wahr, um unsere SchülerInnen für die Probleme der Umwelt zu sensibilisieren und ihre Verantwortung zu wecken.


Qualitätsstandards:

- mit allen Ressourcen sparsam umgehen/Zusammenarbeit Regionales Um-weltzentrum und OOWV
- Kinder als Energiesheriffs
- Müll trennen und vermeiden
- Ordnung und Sauberkeit im Klassenzimmer, im Haus und auf dem Schulgelände
- umweltfreundliche Materialien
- neue, naturnahe Schulhofgestaltung


" Leitziel: Achtung vor Anderen (Werte)

Wir nehmen aufeinander Rücksicht und gehen respektvoll und wert-schätzend miteinander um.

Qualitätsstandards:

- die Grundschule Grabstede ist offen für alle SchülerInnen
- Anerkennen und Einhalten unserer Schulordnung
- Erarbeiten und Einhalten von Klassenordnungen
- Emphatietraining
- Erarbeiten und Begründen von Umgangsformen (Bitten, Danken, Grüßen)
- Wertschätzung der Arbeit der SchülerInnen, der Lehrkräfte, der pädagogischen Mitarbeiterinnen und des anderen nichtlehrenden Personals


" Leitziel: Selbstkompetenz

Unsere SchülerInnen sollen in der Lage sein, ihr eigenes Potenzial (z.B. Begabungen, Anstrengungsbereitschaft, Motivation, Selbstkonzept, …) zu entdecken und zu entwickeln.

Qualitätsstandards:

- SchülerInnen haben die Gelegenheit, an Projekten zu arbeiten (klassenbezogen oder während der Projektwoche)
- Werkstattarbeit
- Arbeit mit dem Tages- oder Wochenplan
- Lernen an Stationen
- Vorstellen von Präsentationen
- E-learning (Antolin-Programm)
- Selbsteinschätzung

Schulprogramm
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3. Interne Zusammenarbeit

Alle dienstlich am Schulleben Beteiligten schaffen
ein gutes Arbeitsklima und unterstützen sich
gegenseitig in ihrer Arbeit.

" Leitziel: Kollegium

Durch gemeinsame Unterrichtsplanung und -entwicklung erreichen wir eine hohe Lerneffizienz für die einzelnen SchülerInnen und gleichzeitig eine Arbeitserleichterung für die einzelne Kollegin. Gemeinsame Unternehmungen fördern ein positives Arbeitsklima.

Qualitätsstandards:

- kollegiale Unterrichtsbesuche in kleinen Gruppen und Bearbeitung verein-barter Themen
- interne Fortbildung durch KollegInnen als Multiplikator
- Austausch von Materialien, Ideen und Kompetenzen
- Reflexion der gemeinsam geplanten Unterrichtseinheiten
- Dienstbesprechungen, Gesamt- und Fachkonferenzen
- Absprachen und Informationsaustausch zum Wohl einzelner SchülerInnen
- gemeinsame Unternehmungen (z.B. auch im außerschulischen Bereich)
- Auswertung der Ergebnisse der Klassenarbeiten, Tests, …


" Leitziel: Jahrgangsteams

Innerhalb der Jahrgangsteams erfolgen Planung und Reflexion von Unterrichtseinheiten und Absprachen über die Arbeitsmittel.

Qualitätsstandards:

- regelmäßige Treffen der entsprechenden Kolleginnen
- Erstellung gemeinsamer Materiallisten
- Entwicklung, Durchführung und Reflexion vergleichbarer Lernkontrollen
- Durchführung von relevanten Projekten innerhalb eines Jahrganges


" Leitziel: Hausmeister / Personal

Die Zusammenarbeit zwischen Hausmeister / Personal und Kollegium gestaltet sich rücksichtsvoll und in gegenseitiger Unterstützung.

Qualitätsstandards:

- Absprachen bezüglich außerunterrichtlichter Veranstaltungen
- Thematisierung und Einführung von Ordnungsdiensten der SchülerInnen (z.B. Mülltrennung, Fegedienste, energiesparende Maßnahmen, …)
- Reparaturen, Wartungen und Hilfeleistungen durch den Hausmeister



" Leitziel: Verwaltung

Das Sekretariat unterstützt das Kollegium kompetent und zuverlässig bei Verwaltung und Organisation des Schullebens.

Qualitätsstandards:

- beiderseitige und unmittelbare Informationsweitergabe durch die Sekretärin und die LehrerInnen
- Unterstützung bei der Durchführung von Schulveranstaltungen (Eltern-briefe, Bus- und Kartenbestellungen, …)
- Verwaltung der Schülerdaten
- Bestellung des Bürobedarfs und Arbeitsmaterials und Absprachen bezüglich notwendiger Anschaffungen (Arbeitsmittel)


" Leitziel: Schulleitung / Schulvorstand

Alle das Schulleben betreffenden Dinge werden zwischen Schulleitung / Schulvorstand und Kollegium besprochen.

Qualitätsstandards:

- Konferenzen und Dienstbesprechungen als Besprechungsforum
- regelmäßiger Informationsaustausch über Erlasse, Bestimmungen usw.
- Entwicklung innovativer Ideen in gemeinsamer Zusammenarbeit
- gegenseitige Arbeitserleichterung durch Zusammenstellung geeigneter Arbeitsgruppen
- regelmäßige gemeinsame Reflexion der Arbeit in der Schule
- Unterrichtsbesuche aller Kolleginnen durch die Schulleitung
- Entwicklung von Arbeitsschwerpunkten und Fortbildungsmöglichkeiten für die einzelnen KollegInnen, aber auch für die Teams bzw. das Kollegium


" Leitziel: Pädagogische Mitarbeiterinnen

Pädagogische Mitarbeiterinnen und LehrerInnen unterstützen sich gegenseitig beim Ablauf des Schultages.

Qualitätsstandards:

- Flexibilität von Mitarbeiterinnen und LehrerInnen in Fällen von Unterrichts-ausfall
- Vorbereitung der Organisation bei Unterrichtsausfall innerhalb der unterrichtsergänzenden Maßnahmen
- Durchführung der o.g. Maßnahmen durch die pädagogischen Mitarbeiterinnen
- Betreuung der SchülerInnen des ersten und zweiten Schuljahrganges durch die pädagogischen Mitarbeiterinnen im Rahmen der Verlässlichen Grundschule
- unmittelbarer Informationsaustausch bezüglich einzelner SchülerInnen
- regelmäßige gemeinsame Besprechungen bezüglich des Entwicklungs-standes und der Forder- und Fördermöglichkeiten der betreuten SchülerInnen


" Leitziel: Personalrat

Der Personalrat unterstützt das Kollegium in personellen Fragen und vermittelt zwischen Schulleitung und LehrerInnen in interpersonellen und dienstlichen Angelegenheiten.

Qualitätsstandards:

- Beratung des Kollegiums in personell problematischen und rechtlichen Fragen durch den Personalrat
- Vermittlung und Unterstützung in dienstlichen, personellen Angelegen-heiten
- Weitergabe von Informationen des SBPR, der GEW, des VEB, …


" Leitziel: FörderschullehrerInnen

FörderschullehrerInnen und LehrerInnen der Grundschule Grabstede arbeiten gemeinsam an der individuellen Förderung einzelner SchülerInnen und unterstützen sich gegenseitig in der Gestaltung guten Unterrichts für alle SchülerInnen.

Qualitätsstandards:

- regelmäßige pädagogische Konferenzen
- Unterstützung der GrundschullehrerInnen bei Beobachtung und Diagnostik durch die FörderschullehrerInnen
- gemeinsame Planung von Unterrichtsschritten zur optimalen Förderung einzelner SchülerInnen
- Absprachen bezüglich Entwicklung und Fortschritte der zu fördernden SchülerInnen zwischen den Kollegen
- Absprachen bezüglich Unterrichtsinhalte und Materialien für die zu fördernden SchülerInnen zwischen den Kollegen
- Entwicklung geeigneter Förderkonzepte und gemeinsame Umsetzung
- Einzelförderung betroffener Schülerinnen und Schüler durch die Förder-schulkollegen
- präventive Betreuung und Förderung von SchülerInnen, die Lern-schwächen zeigen, in Kleingruppen
- gegenseitige Unterstützung bei Elterngesprächen
- Durchführung des Verfahrens zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs durch die FörderschullehrerInnen
- Erstellung der Eingangsdiagnostik in den Klassen 1

Schulprogramm
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4. Schulleben

Neben dem Unterricht finden gemeinsam mit Schülern,
Eltern, Verwandten und Bekannten Veranstaltungen statt,
die die positive Einstellung von Kindern und Erwachsenen
zu unserer Schule fördern und das Zusammengehörig-
keitsgefühl stärken sollen.
" Leitziel: Gemeinsame Feste

Durch die Veranstaltung gemeinsamer Feste wird die positive Einstellung von Kindern und Erwachsenen zu unserer Schule gefördert und das Zusammengehörigkeitsgefühl gestärkt.

Qualitätsstandards:

- regelmäßige Durchführung von Schulfesten, an deren Vorbereitung, Organisation und Durchführung Eltern, LehrerInnen und SchülerInnen gemeinsam arbeiten
- Einschulungsfeiern mit künstlerischer Unterstützung der jeweiligen 4. Klassen
- gemeinsame Faschingsfeier aller SchülerInnen der Schule


" Leitziel: Morgenkreis

Der Morgenkreis stärkt das Gemeinschaftsgefühl der SchülerInnen unserer Schule und sie lernen, vor den Anderen aufzutreten und die Leistungen anderer zu würdigen.

Qualitätsstandards:

- der Morgenkreis findet regelmäßig statt
- jede Klasse kann etwas vorführen
- SchülerInnen mit besonderen Leistungen (Schwimmabzeichen, Sieger beim Fahrradturnier, ...) werden geehrt


" Leitziel: Kultur innerhalb und außerhalb der Schule

Die SchülerInnen sollen verschiedene kulturelle Angebote als Bereicherung für Schule und Alltag erfahren.

Qualitätsstandards:

- Besuch von Ausstellungen, Theaterveranstaltungen, .....
- Vorführungen von Musikgruppen, Puppenbühnen usw. in der Schule


" Leitziel: Gemeinsames Frühstück

Durch ein gemeinsames Frühstück wird eine gesunde und regelmäßige Ernährung angeregt.



Qualitätsstandards:

- gemeinsames Frühstück in ruhiger Atmosphäre zu Beginn der großen Pause
- Stärkung des Gemeinschaftsgefühls
- Thematisierung gesunder Ernährung auf Elternabenden, im Unterricht, auf Klassenfahrten, …

Schulprogramm
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5. Externe Zusammenarbeit

Wir kommen kontinuierlich mit Eltern und außer-
schulischen Institutionen zusammen.
" Leitziel: Eltern

Wir ermöglichen eine erfolgreiche Schullaufbahn der SchülerInnen durch wechselseitig unterstützende und offene Zusammenarbeit mit den Eltern.

Qualitätsstandards:

- Lesestunden mit den Eltern
- Elternmitarbeit bei Projekten
- regelmäßige Gespräche über schulische und häusliche Lernentwicklung
- Möglichkeiten der Hospitation
- Erreichbarkeit der LehrerInnen
- Eltern- / Hausbesuche
- individuelle Elternabendgestaltung
- regelmäßige Elternsprechtage
- Elternstammtische
- ElternvertreterInnen als Ansprechpartner für Eltern und LehrerInnen


" Leitziel: Kindergärten

Durch die enge Zusammenarbeit mit den Erzieherinnen der Kindergärten erreichen wir für die SchülerInnen einen harmonischen und erfolgreichen Übergang in die Grundschulzeit.

Qualitätsstandards:

- regelmäßige, vertrauensvolle Absprachen
- kontinuierlicher Austausch
- Sprachstandsfeststellung und Sprachförderung
- regelmäßige Besuche der Vorschulkinder zur Lesestunde
- Schnuppertage der Vorschulkinder in der Grundschule
- Besuch der Lehrkraft der zukünftigen ersten Klasse im Kindergarten
- Einbindung in die Lernstandsfeststellung bei Schuleintritt
- kontinuierliche Dokumentation der Entwicklung während der Kinder-garten- und Grundschulzeit


" Leitziel: Vereine und Kirche

Unser Schulleben verknüpfen wir mit den örtlichen Vereinen und der Kirchen-gemeinde, um den SchülerInnen eine sportliche, kulturelle und soziale Freizeitgestaltung zu ermöglichen.




Qualitätsstandards:

- Planung und Durchführung gemeinsam erarbeiteter Projekte
- wechselseitige Informationsweitergabe
- Empfehlungen zur Freizeitgestaltung


" Leitziel: Fort- und Weiterbildungsanbieter

Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen werden regelmäßig und intensiv genutzt, um unsere Arbeit immer weiter zu entwickeln und zu evaluieren.

Qualitätsstandards:

- regelmäßige Teilnahme an der pädagogischen Woche der Universität Oldenburg
- kontinuierliche Nutzung von Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen
- schulinterne Lehrerfortbildung


" Leitziel: Universität Oldenburg / Ausbildungsseminare

In fachdidaktischen und pädagogischen Zusammenhängen entwickeln wir Schule und Unterricht weiter.

Qualitätsstandards:

- Fort- und Weiterbildung durch die an der Universität angebotenen Seminare, Kurse, …
- Mitarbeit von KollegInnen in Lehre und Forschung
- regelmäßige Hospitation und Betreuung von Praktikanten, Studierenden, BeobachterInnen der Universität
- wechselseitige Informationsweitergabe
- Teilhabe an Ausbildungsprozessen von zukünftigen LehrerInnen


" Leitziel: Förderschulen

Allen SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf ermöglichen wir eine integrative Beschulung.

Qualitätsstandards:

- Unterstützung und Zusammenarbeit mit den entsprechenden Förder-schulen
- Mobiler Dienst
- Integration der FörderschullehrerInnen in den Schulalltag (Stundenplan, Feste, Projekte, …)

" Leitziel: Schulträger Gemeinde Bockhorn

In vielfältiger Weise beziehen wir die Gemeinde Bockhorn als Schulträger und Wohnort der SchülerInnen in unsere Arbeit ein.

Qualitätsstandards:

- gemeinsame Projekte (z.B. Gemeindefahrten)
- Unterstützung bei Schulfesten
- Zusammenarbeit mit dem Präventionsrat der Gemeinde Bockhorn
- Teilnahme und Mitarbeit in Ausschüssen und Gremien


" Leitziel: Schulen in der Region

Mit den LehrerInnen der Grundschule Bockhorn und der weiterführenden Schulen tauschen wir Erfahrungen aus und treffen Absprachen.

Qualitätsstandards:

- fachdidaktische, schul(form-) übergreifende Konferenzen
- Austausch und Informationen bei und nach Schulwechsel der SchülerInnen
- Materialaustausch
- Schulleiter-Dienstbesprechungen


" Leitziel: Beratungsstellen / Jugendamt / Polizei

Wir beraten uns mit den entsprechenden Stellen und dem Jugendamt und treffen verbindliche Absprachen zum Wohle der SchülerInnen.

Qualitätsstandards:

- Einbeziehung des Jugendamtes
- Vermittlung entsprechender Beratungsstellen
- kontinuierliche Zusammenarbeit mit Familienhelfern und Kinderhort
- regelmäßige Projekte in Zusammenarbeit mit der Polizei (Verkehrs-erziehung, Gewaltprävention, …)
- Präventionsprojekte